Perché i baccelli di apprendimento potrebbero sopravvivere alla pandemia

Visualizzazioni: 10
0 0
Tempo per leggere:8 Minuto, 25 Secondo

Ho visitato di recente un martedì mattina. Il piccolo appartamento sembrava un rifugio dalla città assediata. Toussant era seduto a una stretta scrivania in cucina, a preparare il programma della lezione della giornata, mentre il “Blue Train” di John Coltrane suonava su un altoparlante. Prima COVID, Toussant stava cercando un posto di insegnamento principale. “Ho capito, questa è la mia opportunità”, ha detto del pod di apprendimento. “Potrebbe non essere in una scuola tradizionale, ma è lo stesso concetto.”

Alle 9 AM, i ragazzi sono entrati di corsa. (Sono stati identificati da pseudonimi.) Arrivò un ragazzo di nome Eastwood, che indossava pantaloni militari e una maglietta di Spider-Man. Abbracciò suo padre, Ekow N. Yankah, un professore di legge, alla porta. “Chi ti ama più di papà?” Ha chiesto Yankah.

“Nessuno!” Eastwood, che ora ha cinque anni, ha detto, prima di correre ad appendere lo zaino.

Il marito di Robinson ha lasciato la figlia, Titania, che indossava una gonna rosa e una fascia con pompon rosa. “Salve, signorina T.” disse a Toussant.

Un ragazzo di nome Zachary fece irruzione dietro di lei. “È stato così tanto lavoro!” ansimò.

“Che cosa?” Ha chiesto Toussant.

“Andare a scuola a piedi!”

Toussant esaminò la fronte dei bambini con un termometro a infrarossi – secondo il protocollo della capsula – e li spinse verso i piccoli tavoli da lavoro. “Quattro minuti prima che dobbiamo salire su Zoom!” cinguettò. Tutti e sei i bambini nel pod sono ancora iscritti alle scuole pubbliche e frequentano lezioni di persona alcuni giorni alla settimana, con orari diversi. Quel giorno, Toussant stava facilitando più sessioni di Zoom. Ha aiutato Titania, Zachary e il figlio di Young, Sky, a indossare le cuffie ea mettersi davanti ai loro tablet. “La parte divertente è memorizzare tutte le password del computer e tutte le password per accedere alle riunioni Zoom “, mi ha detto Toussant. Gli insegnanti apparivano sugli schermi dei tablet, leggendo libri illustrati e tenendo in mano calendari. I bambini dimenavano, gesticolavano e di tanto in tanto gridavano risposte alle domande.

Due bambini non hanno avuto sessioni di Zoom mattutine: Daisy, perché frequenta una scuola diversa dalle altre (PS 3), e Eastwood, che è all’asilo. Toussant ha dato loro fogli di lavoro per la scrittura a mano per tenerli occupati. “Quale lettera ci eserciteremo oggi?” lei chiese. Eastwood ha detto che stavano praticando la lettera “S.”

“Conosco la parola S” annunciò Daisy.

Eastwood ridacchiò. “Conosco solo la parola D”, ha detto.

Zachary alzò lo sguardo dallo schermo con interesse. Toussant li zittì. “Facciamo silenzio”, ha detto. “Abbiamo amici proprio accanto a noi durante le riunioni Zoom!” Ha detto loro di fare i fogli di lavoro in palestra.

Quando i bambini non sono su Zoom, Toussant li istruisce, seguendo un programma di studio ideato da lei. (Secondo O’Connor, molti capi pod sono stati incaricati di creare programmi di studio, con poca guida da parte delle scuole.) Ha condotto diverse discussioni sulla razza, leggendo i libri di classe come “Non toccare i miei capelli!, “Di Sharee Miller e”Mixed Me!, “Di Taye Diggs, su un ragazzo che ha genitori di razza mista. I bambini sono stati ansiosi di esplorare le loro somiglianze e differenze. Durante una discussione, Toussant ha ricordato che Eastwood ha messo la mano accanto a un altro studente, Jiva, e ha detto: “Sei marrone come me”. E poi Daisy è andata da Sky e ha detto: “Penso che siamo entrambi bianchi”. Hanno parlato dei diversi paesi da cui provenivano i loro genitori – Giamaica, Ghana, Pakistan – e l’importanza di Kamala Harris che è diventata “la prima donna bruna” a servire come vicepresidente. “Erano così in esso”, ha detto Toussant.

Sul fronte accademico, Toussant ha trovato giochi e attività che avrebbero aiutato i bambini a mettere in pratica le abilità che stavano imparando a scuola nei loro giorni “on”. L’asilo è quando la maggior parte dei bambini inizia a imparare a leggere. Toussant invita i bambini a giocare a Go Fish e Hangman per esercitarsi con le parole della vista – parole comuni, come “il”, “e” e “mi piace”, che devono riconoscere a vista piuttosto che doverle scandagliare. Ma la loro attività preferita è un gioco a quiz chiamato Math Jeopardy, in cui praticano addizioni, sottrazioni e geometrie semplici. (Toussant ha anche istituito i quiz di ortografia del venerdì, una pratica utilizzata dai suoi insegnanti di scuola elementare.)

Quando ho visitato, Toussant aveva in programma tre esercizi: un gioco di fonetica che prevedeva il lancio di dadi e l’ortografia di parole, un altro esercizio di scrittura a mano e un foglio di matematica che utilizzava il conteggio dei cubi. Ma aveva imparato a non tentare nulla di troppo ambizioso dopo le sessioni mattutine di Zoom. “Stanno solo rimbalzando contro i muri”, ha detto. Invece, ha dato ai bambini trenta minuti di Choice Time, per rilassarsi. Titania ha scelto l’artigianato, realizzando borse con carta da costruzione e gioielli di plastica. Daisy e Sky hanno giocato con Magna-Tiles. Zachary ed Eastwood hanno oscillato dalle corde in palestra. “Fingo che il pavimento sia di lava”, ha spiegato Eastwood.

Alle 11 AM, hanno avuto una riunione mattutina. Gli studenti si sono seduti sul tappeto dell’alfabeto e Toussant era in piedi davanti a una lavagna, con in mano un puntatore. “Buongiorno, West 4th Pod!” ha annunciato. Hanno gridato, all’unisono, “Buongiorno, Miss T.!” Hanno rivisto il programma della giornata, e poi è arrivato il momento per un rituale chiamato Community Circle. “Qualunque cosa vogliano parlare, ne parleremo”, ha spiegato. “Possono condividere cose e fare domande.”

I bambini di quattro e cinque anni sono più sofisticati di quanto crediamo, Toussant ha detto: “Vogliono sapere tutto”. Oltre alla razza, hanno affrontato temi come le elezioni presidenziali, il matrimonio tra persone dello stesso sesso e il loro corpo. Aiuta sapere che i genitori del pod hanno una mentalità aperta. “Vogliono che i loro figli abbiano queste conversazioni”, ha detto.

Quel giorno si occupavano di argomenti meno pesanti. Eastwood ha fatto un annuncio. “Oggi è il compleanno di mio fratello”, ha detto. “Mia madre gli ha fatto aprire un regalo presto questa mattina.” C’è stata una discussione sul presente e su una festa di compleanno imminente che Sky avrebbe tenuto nel pod. “Faremo una piñata!” Egli ha detto. A mio vantaggio, Toussant ha guidato la discussione verso l’apprendimento dei pod. “Perché siamo in un baccello?” lei chiese.

“A causa del coronavirus!” dissero i ragazzi, all’unisono.

Hanno parlato dei modi in cui differiva dalla scuola normale. “Siamo a casa di qualcuno”, disse Titania. “È anche un gruppo più piccolo.” I bambini hanno convenuto che stavano imparando di più nel pod di quanto non avessero fatto prima.

C’erano alcuni inconvenienti. “Mi manca il parco giochi”, ha detto Eastwood.

“Non posso più uscire, a causa del virus”, si lamentò Daisy. Titania ha detto: “Mi manca stare in grandi gruppi, perché avevamo più amici”. Ha parlato degli altri bambini con cui giocava a scuola, prima della pandemia.

Ho sentito una fitta. Questi ragazzi erano i fortunati, ma erano ancora sotto pressione. Una volta che la novità e l’eccitazione svanirono, l’apprendimento del pod passava giorno dopo giorno in un minuscolo appartamento, con altri cinque bambini.

A questo punto, diversi bambini si stavano contorcendo sul pavimento. Toussant ha annunciato: “OK, amici, ci alzeremo in piedi per un minuto, perché i vostri corpi sono un po ‘sinuosi”. Ha suonato “ABC”, dei Jackson 5, e hanno avuto una breve sessione di ballo.

C’è una cosa su cui tutti sembrano essere d’accordo su questo anno scolastico: quando sarà finito, il divario tra ricchi e poveri, già enorme a New York City, sarà diventato un abisso. O’Connor ha seguito le famiglie a basso reddito da progetti di ricerca passati e, in generale, ha detto, il quadro dell’istruzione è cupo. Alcuni bambini fanno da babysitter ai fratelli più piccoli mentre tentano di apprendere a distanza. “L’anno scorso, alcuni ragazzi non erano nemmeno in grado di andare a distanza”, ha detto, il che significa che la loro crescita accademica è stata probabilmente stentata.

Nel frattempo, sotto la tutela di Toussant, i bambini del West 4th Pod hanno superato i loro coetanei. Hanno iniziato a leggere, secondo Toussant, diversi mesi prima del previsto. Eastwood, il bambino in età prescolare, è ancora più avanti. (Robinson ha detto, di sua figlia, “Non eravamo nemmeno sicuri che avrebbe imparato a leggere quest’anno. Invece, sta tornando a casa e sta cercando di insegnare alla sua sorellina a leggere.”) Qualcosa di simile è successo con la matematica. Young ha detto di suo figlio di cinque anni, Sky, “Sta facendo matematica al livello della mia seconda elementare”. Quando i bambini stavano iniziando a risolvere i “problemi della storia” di primo livello – esercizi aritmetici che implicano la lettura di uno scenario e poi la risoluzione di un problema di matematica – Toussant iniziò a trattenere alcuni tipi di insegnamento di matematica, preoccupato che i bambini si annoierebbero quando tornano alla scuola normale. (I genitori in seguito le chiesero, dopo una votazione, di andare avanti). L’esperienza ha reso Toussant un appassionato di apprendimento in piccoli gruppi. “Questi sei bambini sono ora il mio scopo ogni giorno, “Mi ha detto.” Per essere in grado di affrontarli in un ambiente così intimo, dove puoi concentrarti sui bisogni individuali di tutti, vorrei che questo fosse qualcosa che tutti i genitori potrebbero fare per i loro figli. “

Non tutti i pod di apprendimento hanno avuto così tanto successo. “Ho sentito un sacco di storie sui pod da incubo dai miei amici”, ha detto Robinson. “Fondamentalmente è come essere su un consiglio cooperativo. E, come tutti sanno a New York City, questo può essere un mal di testa. ” Molti baccelli sono andati in pezzi a causa di disaccordi COVID sicurezza, o conflitti di personalità tra genitori, insegnanti e studenti. O’Connor ha descritto un baccello che è andato in pezzi perché i genitori hanno ritenuto che un bambino stesse monopolizzando l’attenzione dell’insegnante. “In un ambiente più grande, con venticinque bambini e più insegnanti, probabilmente non sarebbe successo”, ha detto. La virtù dei pod di apprendimento è anche il loro difetto: con meno persone coinvolte, mette più pressione sulle relazioni individuali.

#Perché #baccelli #apprendimento #potrebbero #sopravvivere #alla #pandemia

Informazioni sull\'autore del post

admin

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *